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中新网兰州5月12日电 (记者 闫姣 高莹)“我们出发前其实没想到能拿这样的名次。”兰州市城关区水车园小学RT科技工作室主教练李旭鹏5月中旬在兰州接受中新社、中新网记者采访时坦言，“对我和孩子们来说，最初只是想去世锦赛看一看，去感受全球顶级赛事到底是什么样子。但孩子们值得这个成绩北京k10赛车，因为他们很努力，也很认真。”
李旭鹏回忆说，令他印象最深刻的是资格赛收官之战。“当时队伍暂列第五，想要晋级更优位次北京k10赛车，就需要拿下更高积分。而那场比赛的合作队友是一支国外参赛队，其机器人竞技实力相对较弱，孩子们必须冲击高分才能跻身理想排名。”他说，最终，队员们顶住重压，以超出目标分数1分的成绩成功晋级，为最终斩获全球总亚军奠定了关键基础。
从2025年5月赛事启动，到2026年4月底全球总决赛落幕北京k10赛车，孩子们历经近一年备赛周期北京k10赛车，持续开展机器人搭建、调试与实操训练，从西北区域赛到全国选拔赛，层层闯关、一路晋级。李旭鹏特别提到，在北京举办的一场相关赛事中，孩子们的机器人设备并不占优势，但凭借娴熟过硬的操作能力夺得冠军，也获得了现场业内人士的广泛认可。
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福建省妇幼保健院五四北院区(福建省妇产医院)产科上门护理护士陈婷婷说，作为产科上门护理护士，走进一个个家庭，既能近距离细心观察宝妈产后恢复、母乳喂养情况，也能帮助家庭做好新生儿喂养、黄疸监测、足底采血、脐部护理等照护工作，为家属答疑解惑、指导科学育儿。把专业护理送到家门口，缓解宝妈产后的不便与焦虑，这是非常有意义的事。“我们守护母婴安康，也收获了家属的信任与认可，心里很温暖，也很有成就感。”
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5月12日，在浙江杭州举行的2026世界数字教育大会“为未来学校准备教师”平行会议，发布了《全球南方教师数字素养提升行动计划》。该计划由全球教师发展学院非洲学院发起，是全球首个专门面向南方国家教师数字素养提升的国际行动方案，旨在系统性助力发展中国家应对教育数字化转型中的共性挑战，是中方深化南南合作、参与全球教育治理的务实举措。
为有效应对全球南方国家在教育数字化转型中面临的基础设施、资源与培训等多维挑战，该计划创新构建了 “机制协同、能力建设、示范引领、平台支撑”四位一体的实施框架。主要举措包括：设立“全球南方教师数字素养协作机制”，联动国际组织、各国教育部门、高校及企业，凝聚合作共识；对接联合国教科文组织“全球教师校园”等权威平台，开展分层分类培训，全面提升教师数字技能与融合应用能力；在重点国家共建“数字教育灯塔学校”，打造可观摩、可复制本土化转型样板；依托“孔子学院”“鲁班工坊”等现有海外平台，拓展其教学支持功能，为当地教师提供持续、便捷的在地化服务。
2026世界数字教育大会“为未来学校准备教师”平行会议由教育部教师工作司指导，浙江师范大学承办。会议紧扣“人工智能+教育：变革 发展 治理”主题，聚焦数字技术重塑教育生态背景下未来教师的角色转型与发展路径。来自亚洲、非洲、欧洲、美洲等多个国家和地区的教育部门官员、国际组织代表、专家学者及教师代表等参会。
