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来源:安卓版58彩票app下载 | 2026年06月05日 00:49
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中新网成都5月12日电 (王利文)今年1月,在四川甘孜海拔4410米的海子山观测点,四川省自主部署的大型超高能伽马源立体跟踪装置(LACT)首台望远镜实现“首光”观测,捕捉到被天文学界称为“标准烛光”的伽马射线信号,为破解宇宙线起源之谜迈出关键一步。在绵阳,能精准“秒杀”癌细胞的国内首台Flash超高剂量率放疗设备正加速产业化。

一幕幕场景,是四川科技创新加速奔跑的缩影。数据显示,四川每万人口高价值发明专利拥有量较“十四五”初期增长逾两倍;2025年技术合同成交额突破3000亿元,国家高新技术企业达1.9万家、科技型中小企业达2.9万家。这些数字背后,是一个西部省份正在加速构筑从“基础研究”到“产业赋能”的全链条创新高地。

基础研究是科技创新的源头活水。四川拥有10个国家大科学装置、5个国家技术创新中心,19个学科进入全球ESI排名前千分之一。在凉山州雅砻江畔2400米深的岩层之下,中国锦屏地下实验室里,科研团队正潜心向暗物质等前沿领域发起“冲锋”。今年首批启动的重大科技专项已瞄准人工智能、低空智能、核医疗、高端航空装备等重点领域。“十五五”期间,四川将持续在量子、6G、有机化学、光学、合成生物、基因治疗等优势领域布局攻关项目,抢占未来科技竞争制高点。

今年3月,三项四川参与的成果入选年度“中国科学十大进展”。其中安卓版58彩票app下载,新一代“人造太阳”中国环流三号实现原子核温度、电子温度“双亿摄氏度”的高参数运行,标志着中国可控核聚变研究进入新阶段。四川大学华西医院等揭示了淀粉样蛋白积聚驱动炎性衰老的分子机制,构建了能改善非人灵长类动物衰老、抑制慢性炎症的工程化干细胞模型,为衰老相关疾病精准干预开辟了新范式。

创新成果不能止步于实验室。在内江的国家农业科技园区,一批基因编辑供体猪正接受着接近无菌的严苛饲养流程。基因编辑猪肝植入人体突破跨物种器官移植壁垒这一成果,是“从0到1”的原始临床创新,回答了“猪肝能否用于替代人肝”这一重要科学问题。国际异种移植学会前主席里奥·汉斯·布勒评价道:“这一突破为人类器官替代治疗打开了全新可能。”

打通科技成果转化 “最后一公里”,以全链条创新方能铸就西部科技高地。四川将创新产业技术研究转化模式,优化“线上科创通+线下科创岛”服务体系,深化“双向揭榜挂帅”等行动,推动更多硬核成果进入市场。同时完善科技企业梯度培育体系,力争到“十五五”末,每万家规上工业企业中高新技术企业数量从800多家增至900多家,培育更多瞪羚企业、独角兽企业和科技领军企业。科技金融改革同步推进:推广企业创新积分制,开展“股贷债保”联动试点,引导金融“活水”流向科创领域。四川还将实施科技英才领航工程和“一带一路”科技合作“双千”计划,完善成果转化尽职免责机制,让海内外创新人才安心科研、放手干事。

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网络售书不应只是“卖得快”,更要“卖得正、卖得久、卖得有价值”,这才是出版业面对平台时代应有的责任和方向。上海理工大学出版学院教授、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究国家哲学社会科学创新基地研究员夏德元认为,应从“处理链接”转向“治理生态”,从提高商家准入门槛,建立跨平台侵权商家黑名单和高风险书目库,追溯侵权行为供货链、资金链和投流链,呼唤消费者版权意识觉醒等多方面推进。

多家出版社编辑告诉记者,盗版书与正版书可通过开本、印刷、纸张、装订等方面辨别。“一般盗版书多为影印,常出现偏色、歪印,纸张相对粗糙、装订相对劣质。”上海文艺出版社编辑贺宇轩发现,近年来不少精印的图书以假乱真,需资深编辑通过封面的图片细节精度、彩印部分的层次等细节才能识别。“更有盗版方把原本的平装做成精装,印制细节比正版图书还要精细。毕竟盗版方无需承担版税成本。”

为逃避监管,违规商家不断翻新手段,将图书归入日用品、文具等非图书类目,绕过出版物专项审核;直播间则采用“瞬时上架”模式,取证与追责变得异常困难。此外,无资质店铺非法售书等行为屡禁不止,形成“下架—换店—重开”的恶性循环,让版权保护陷入被动。夏德元认为,平台应对相关环节实行全过程留痕,并针对高风险话术以及异常低价、ISBN信息模糊、遮挡出版社信息等情形建立实时识别与自动预警机制。

贺宇轩认为出版社“深受其苦安卓版58彩票app下载,却无力反击”,“常规的操作甚至是由出版社出钱买断盗版书,再进行举报退货”。此外他认为,平台也很难完美监控盗版书,“比如视频号平台需要图书版权页作为审核依据,但是影印版的版权页也一样可以过审。而且,对于盗版店铺的举报和惩罚效用并不大,店主可以随时更换下一个店铺继续售卖”。

流量逻辑的渗透,更在深刻改变出版的选题与创作生态。上海译文出版社编辑吴洁静对此感受深切,如今民营出版公司涌入公版书领域,依靠强营销、大投流迅速抢占市场。“以伍尔夫作品为例,我们社推出的系列作品销量本已不错,但同样是《一间自己的房间》,有的版本凭借强势渠道与流量推广,市场表现更为突出。”她认为,“以前选题会只要去论证内容价值,现在最要紧的环节是‘发行十问’,从目标读者、触达渠道到传播文案都需围绕流量考虑。”

网络销售的无序低价竞争,进一步加剧了商业利益与文化价值的冲突。价格低、折扣多、平台大V抽成多,都在压缩图书的盈利空间。吴洁静算了一笔账,版权书(新书)成本比公版书高出至少一成,加上给名家的高额预付金,一本书往往要卖出十万本以上才能盈利,可新书一上市就被迫打折,根本没有利润空间。而这也会影响选题偏好从版权书向公版书倾斜,“但好的公版书经常都做过了”。对市场书而言,网络销售的高折扣(低售价),还倒逼出版社不得不提高定价,这又导致正常的线下销售价格令人望而却步,形成恶性循环。

尽管“破价书”“盗版书”对行业造成了不小的损伤,但在贺宇轩看来,真正损害“腰部”市场更直接的可能是“平台”的失效。他表示,当下媒体平台流量趋于垂直化、用户定位更加精细安卓版58彩票app下载,而图书本身并非高度垂直的商品,在这种传播环境下明显受限。加之视频、播客、自媒体等信息形态泛滥,图书相关内容被大量淹没安卓版58彩票app下载,平台已难以发挥有效的筛选与推荐作用。

因此,破解网络售书的困局,不能只停留在“治链接”上,更要转向“治生态”,而这需要平台、出版社、监管部门与消费者形成合力。“一是提高图书类商品的商家准入门槛,要求提供出版物经营资质和正版进货凭证;二是建立跨平台侵权商家黑名单和高风险书目库;三是对反复售假、组织化侵权行为追溯供货链、资金链和投流链;四是呼唤消费者的消费理性和伦理自觉,让读者认识到异常低价背后可能存在质量和版权风险。”夏德元说。

出版社作为内容主体,更应坚守核心优势。“出版社的优势不在于比谁更便宜,而在于内容判断、版权资源、编辑能力和文化品牌。”夏德元认为,建立稳定的价格和渠道管理体系、将直播和短视频从“叫卖场”转变为“内容传播场”、加强正版识别、发展名家导读、专题讲座、社群互动、数字内容等延伸服务,以提升正版书的综合价值。

图书市场的问题并非是孤立的。建立一个健康、有序、有温度的图书出版生态,是推动全社会商业生态改善的缩影。网络售书乱象不断“翻新”,暴露出部分平台过度追求流量、低价和短期成交,而忽视规则、诚信和长期价值的问题。“治理网络售书乱象,不只是为了保护几家出版社的利益,更是为了重建一种健康的商业秩序。”夏德元说,破解网络售书乱象,不能只靠监管部门、平台和出版社,需要全社会共同形成一种新的共识:便宜不应以侵权为代价,流量不应突破法律和伦理底线,消费便利也不能牺牲知识创造的基本尊严。

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5月12日,在2026世界数字教育大会“为未来学校准备教师”平行会议上,由教育部教师工作司指导、教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)组编的《中国教师生成式人工智能应用报告(2026)》 在杭州正式发布。报告基于全国30个省(自治区、直辖市)8.6万名教师的调查数据与400余万字文本材料,首次系统呈现了中国教师人工智能素养的现状图景、角色转型、制度保障与实践创新,为智能时代教师队伍建设提供了实证依据与中国方案。

报告显示,中国教师人工智能素养呈现“认知深化、态度趋稳、应用拓展”的积极态势。69.4%的教师清晰认识到AI时代自身角色的变化,96.1%的教师主动学习并尝试更多AI工具,92.3%的教师已将AI融入课堂教学。同时,教师对技术应用的伦理关切高度敏感,86.0%的教师担忧学生过度依赖AI导致独立思考能力丧失,体现出教育工作者对育人本质的清醒坚守。

调查也揭示了区域差异与现实挑战。东部、中部、西部教师人工智能素养呈现“东部领先、中部居中、西部相对滞后”的格局,在“综合运用多个AI教育工具”“与AI共同创造超越传统范式的教学活动”等高阶能力维度上,东西部差距尤为明显。此外,67.4%的教师反映“没有合适的AI教育资源”,62.9%的教师遇到“技术不稳定、经常出故障”等问题,反映出当前AI教育工具在学科适配性、场景精准度与稳定性方面仍有较大提升空间。

报告深入剖析了生成式人工智能背景下教师角色的深刻重构。报告指出,教师正从“工具使用者”迈向“人机协同的设计师与价值共创者”,从“知识的传授者”转向“成长生态的构建者与情感陪伴者”。教师的核心价值日益聚焦于AI无法替代的领域:价值引领、情感共振、思维激发与拥抱不确定性。这一转变要求教师专业发展从阶段性培训走向终身化学习,从经验型实践走向数据驱动的循证教研。

在制度保障与实践创新方面,报告系统梳理了中国“国家统筹、地方为主、学校落地”的三级联动推进机制。国家智慧教育平台已上线AI课程累计200学时,培训教师超3000万人次;教育部先后在103个地方和学校开展人工智能助推教师队伍建设试点,建成升级智能教室、研训室4.3万间。报告还遴选了覆盖基教、职教、高教的数十个典型案例,展示了AI在学习变革、教学提质、评价增效、育人进阶与研究创新五大场景中的深度应用,为一线教师提供了可复制、可推广的实践路径。

编辑:胥宁腾责任编辑:齐平振