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主旨发言环节，七位嘉宾围绕论坛主题依次分享研究成果。北京大学教育学院副研究员、蔡元培研究会会长蔡磊砢从美育概念、历史贡献和北大实践三个维度，阐释蔡元培美育思想的当代价值；北京大学外国语学院教授、法国文化研究中心主任段映红聚焦法国歌剧艺术特质，剖析《卡门》《霍夫曼的故事》等经典作品的文学属性与浪漫主义审美特征；北京大学外国语学院欧语系副系主任、助理教授成沫以普契尼歌剧唱段为例，进行意大利语文本细读，阐释了语言穿透文字的力量；中央歌剧院歌剧团团长阮余群提出以观众为中心的歌剧展演新理念600万彩票官网登录入口下载，强调艺术发展需守正创新、贴近大众；中央歌剧院女高音歌唱家、北京大学元培学院书院荣誉导师尤泓斐围绕“轻松歌唱”五年教学心得，分享“把舞台变成课堂，把演出变成教学”的美育探索；清华大学脑与智能实验室主任、心理与认知科学系教授王小勤从脑科学角度切入，阐释音乐审美的神经机制，呼吁要做能够影响人类认知的根本性研究；北京大学历史学系教授、欧洲科学与艺术院院士朱青生立足跨文化视野，辨析中外艺术差异，探讨当代艺术的本质与中国歌剧的未来方向。现场研讨深入、观点纷呈，多元视角的交流与碰撞，为新时代校园美育建设注入了丰富的思想活力和实践启迪。

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答：主要有三方面：一是规范标签种类。明确网站平台必须设置与短视频内容真实性紧密相关的6类“必选标签”。在此基础上，网站平台可自行增设“可选标签”，对用户进行观看引导或提示。二是优化发布流程。将内容标注设为短视频发布必经环节，发布者必须从“必选标签”中选择一项，才能发布短视频。三是加强标注审核。指导网站平台对新增短视频标注情况进行巡检，同时对存量短视频进行分批回溯，对未标注或未正确标注的，进行补标或纠正，并对相关发布者进行教育提示警示，推动实现短视频内容应标尽标。

答：根据现行政策法规和短视频管理实际，目前“必选标签”共有6个，包括“含有虚构演绎内容”“含有AI生成内容”“含有营销信息”“内容为转载”“内容为个人观点”和“无需标注”。设置“无需标注”标签，是考虑到大量短视频为真实生活记录，这类短视频发布者可选择该标签，并且该标签不在短视频页面呈现。“可选标签”由网站平台根据自身实际设置，如“内容可能引人不适，请谨慎观看”等，由短视频发布者选择使用。希望广大短视频发布者，能够根据短视频内容，规范准确使用标签，做好标注。

答：今年1月起，我们指导抖音、快手、腾讯、小红书、哔哩哔哩、微博、淘宝、京东、拼多多、支付宝、美团、百度等12家平台先行先试，对短视频内容标注进行功能优化和效果评测。与此同时，各省级网信部门同步指导属地其他网站平台，做好工作准备。近日，12家平台带头，全行业统一步调，全面启动规范短视频内容标注工作，将于5月底前，陆续完成内容标注标签完善，以及内容标注功能优化上线。同时，各网站平台开展应标未标短视频整治，针对应标未标的短视频，在控增量的同时，对存量内容进行清理整改。考虑到短视频增量和存量巨大，清理整治工作将持续推进，力争年底前取得明显成效。

答：规范短视频内容标注是一项长期工作，不仅要标注，更要“标得准”。下一步，中央网信办将继续推动以下工作：一是对网站平台工作落实情况进行检查，督促指导网站平台切实履行主体责任，严格落实各项工作要求，确保工作进度和工作效果。二是指导网站平台加强对短视频发布者教育引导，采取平台公告、站内信、培训等多种方式，帮助发布者尽快熟悉标注要求，规范进行标注。三是加大巡查处置力度，依法严惩未按要求进行标注的账号和主体责任落实不力的网站平台，并向社会公开曝光。此外，我们还将根据工作推进情况，指导网站平台不断完善标签体系，优化功能设计，健全内部规则，建立规范短视频内容标注的长效制度机制。

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据媒体报道，近日，网民反映浙江温州一学校厕所内新装了摄像头，摄像头还对着坑位。网传截图显示，摄像头安装在厕所内墙上，发布者称，学校共有6个男厕所，其中5个都装了监控。该校工作人员表示，摄像头对准的是厕所门的位置，并没有拍到里面。记者从瓯海区教育局获悉，初查摄像头系模型，没有启用，系为了方便管理，震慑一些调皮的学生，学校将拆除该模型。

对不良行为，学校当然要制止、要管理，但只能采取如此简单粗暴的方式吗？此举的逻辑是，既然厕所没有安装监控导致了学生肆意妄为，那就安装摄像头模型来震慑学生。这样做确实产生了效果，“自从装了摄像头后600万彩票官网登录入口下载，这些情况少了很多”，但也让所有男学生都处于一种隐私随时可能被侵犯的恐惧之下。学生并不知道摄像头是不是模型、是对着门口还是里面，在厕所装监控本身就涉嫌侵犯隐私权，更何况是为了监督少数“不良分子”，让更多无辜学生受到监视？这不符合教育规范。

学校应当意识到，学生的不良行为不只在厕所发生600万彩票官网登录入口下载，其产生的原因也远不只是因为厕所没有被监控覆盖。比如，未成年人抽烟往往伴随着盲目从众心理，以此作为“社交入场券”；故意损毁公物，可能是为了寻求刺激、发泄情绪，或是缺乏公共意识，不知道破坏行为的严重性；校园欺凌的成因则更为复杂，涉及学生心理健康、家庭环境乃至社会环境等。或许，学校并非不清楚其中的原因，只是选择了最简单直接的手段。但不要忘了，学校如何教育和惩戒不良行为，本身也是教育的一部分，对学生有着潜在的引导。如果学校都缺乏尊重隐私这样基本的法治观念，谈何培养学生的法治精神？

要从根本上减少学生的不良行为，正向引导远比压制更有效。比如，在硬件设施方面，可在厕所安装烟雾报警器、校园霸凌“一键报警”按钮等，避免厕所成为监管死角；在人员方面600万彩票官网登录入口下载，可以通过建立学生志愿者队伍，与教师配合巡查，加强日常管理；更重要的是，学校应当通过班会、专题讲座等形式加强校园法治教育，引导学生建立法治与规则意识，并重点关注行为异常的学生，对其进行心理疏导、家庭走访等，找到不良行为发生的深层原因，帮助学生走出困惑。