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强化学生自我管理。建立“专职管理+志愿参与”的双重管理机制，明确专人负责书屋日常管理、图书整理、借阅服务，规范借阅流程、优化服务细节；引导学生主动参与书屋管理，在整理图书、接待咨询、组织活动中，锤炼责任意识、提升自律能力，推动书屋高效运转、规范管理、长效发力，在潜移默化中培养学生的责任意识与服务精神。

（撰稿：邢亚辉）

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    • 安邦诚LV6六年级
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    • 尚燕玛LV0幼儿园
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