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本次发布会上，海信发布了一秒可变身的32吋4K长续航大白闺蜜机X8 Ultra，全球首款3A原画RGB-Mini LED显示器UX与首款5K0 OD Mini LED显示器GX Ultra，还有行业首款陪伴式数字艺术音响画框音响M5。Vidda品牌则带来了AI计算画质、主打跨代引领的旗舰投影C5系列，号称画质最好的户外三色激光投影LightGo流光派，以及AI智能音频眼镜新标杆G11和瞄准新国标安全标准的快充先锋充电宝C1。
这得益于海信骨子里“技术立企”的基因，也是海信笃定全场景布局的现实结果。3C智能硬件绝非短期的试水，而是海信重兵投⼊的第二增长曲线。“我们有足够的战略耐心，不赚快钱，去把‘万物皆屏’的长效生态做深、做透。”李炜说，要用大屏沉淀下来的芯片、星海大模型、端侧AI，以全栈自研的姿态彻底重构3C体验的起跑线。
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2026年5月12日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者从东华大学获悉，中国首件月壤纤维（模拟）实验样品已于5月11日搭乘天舟货运飞船进入中国空间站，将在舱外暴露平台开展长期空间环境验证。依托东华大学先进纤维材料全国重点实验室，研究团队在月壤原位成纤领域取得重要进展，在模拟月球环境下，用真实月壤实现了全组分纤维制备。
但月壤成纤的突破，已是长达十年的“接力长跑”。2016年，中国科学院院士、东华大学教授朱美芳牵头上海市科委重大基础研究项目，团队从纳米材料研究起步，逐步将目光投向极端环境材料。2020年，嫦娥五号携月壤成功归来，团队朱美芳、成艳华、汪庆卫、丁林锋等专家承担国家重点研发计划等项目，聚焦无机纤维与极端环境制备技术，从项目申请到方案论证，从设备搭建到工艺调试，一步一步把“地外纤维”从构想推向可行、从可行推向成功。为了让月壤纤维从“实验室成功”走向“工程化可用”，团队迭代研发三代核心装备，分别实现了毫克级样品成纤、高真空环境连续制备等阶段性目标。
事实上，项目在启动之初，也曾为人质疑。月壤稀有，能纺成丝？但东华大学材料科学与工程学院成艳华研究员很坚定，“别人没做过，我们来做。哪怕只拉出1毫米，也是成功”。团队将月壤比作“太空白砂糖”，借鉴传统“拔丝地瓜”的熔融拉丝原理，在高温下将月壤熔化成液滴，再精准牵引成纤。高真空、微重力的月球环境，让常规设备彻底失效。在没有可借鉴的技术的情况下，他们从零设计全球首台模拟月球环境纺丝装置，在自研的纺丝装置中，团队尝试将月壤熔融并牵引成丝，制备出长度约3米、直径十余微米的连续纤维样品，粗细与头发丝相当。
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5月12日，在2026世界数字教育大会“为未来学校准备教师”平行会议上，由教育部教师工作司指导、教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）组编的《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》 在杭州正式发布。报告基于全国30个省（自治区、直辖市）8.6万名教师的调查数据与400余万字文本材料，首次系统呈现了中国教师人工智能素养的现状图景、角色转型、制度保障与实践创新，为智能时代教师队伍建设提供了实证依据与中国方案。
报告显示，中国教师人工智能素养呈现“认知深化、态度趋稳、应用拓展”的积极态势。69.4%的教师清晰认识到AI时代自身角色的变化金苹果登录，96.1%的教师主动学习并尝试更多AI工具，92.3%的教师已将AI融入课堂教学。同时，教师对技术应用的伦理关切高度敏感，86.0%的教师担忧学生过度依赖AI导致独立思考能力丧失，体现出教育工作者对育人本质的清醒坚守。
调查也揭示了区域差异与现实挑战。东部、中部、西部教师人工智能素养呈现“东部领先、中部居中、西部相对滞后”的格局，在“综合运用多个AI教育工具”“与AI共同创造超越传统范式的教学活动”等高阶能力维度上，东西部差距尤为明显。此外，67.4%的教师反映“没有合适的AI教育资源”，62.9%的教师遇到“技术不稳定、经常出故障”等问题，反映出当前AI教育工具在学科适配性、场景精准度与稳定性方面仍有较大提升空间。
报告深入剖析了生成式人工智能背景下教师角色的深刻重构。报告指出，教师正从“工具使用者”迈向“人机协同的设计师与价值共创者”，从“知识的传授者”转向“成长生态的构建者与情感陪伴者”。教师的核心价值日益聚焦于AI无法替代的领域：价值引领、情感共振、思维激发与拥抱不确定性。这一转变要求教师专业发展从阶段性培训走向终身化学习，从经验型实践走向数据驱动的循证教研。
在制度保障与实践创新方面，报告系统梳理了中国“国家统筹、地方为主、学校落地”的三级联动推进机制。国家智慧教育平台已上线AI课程累计200学时，培训教师超3000万人次；教育部先后在103个地方和学校开展人工智能助推教师队伍建设试点，建成升级智能教室、研训室4.3万间。报告还遴选了覆盖基教、职教、高教的数十个典型案例，展示了AI在学习变革、教学提质、评价增效、育人进阶与研究创新五大场景中的深度应用，为一线教师提供了可复制、可推广的实践路径。
