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指数报告认为，在AI时代，若强制隔离学生与AI，会削弱其面向未来的适应能力；若学生缺乏有效保护地使用AI，会引发“认知外包”“思维惰化”等风险；“摸着石头过河”方式，总体弊大于利。比较稳妥的方式是，在构建学生AI素养与教育系统适配能力和“政府—企业—教育系统—家庭—学生”共治生态前提下，推动“AI+教育”深入发展。
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研讨会上，山西大学、山西文旅职业大学、山西省考古研究院、中国社会科学院考古研究所、敦煌研究院、长安大学等多家单位的专家学者先后发言，围绕云冈学学科建设、考古研究、文保技术、数字化应用、成果转化等关键议题分享前沿成果与实践经验。与会专家从不同维度切入，既探讨了云冈学作为新兴交叉学科的理论框架构建，也聚焦石窟保护技术革新、数字成果活化利用、人才培养体系完善等现实问题，提出了兼具前瞻性与可操作性的建议。
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