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“以自然之道，养万物之生”。习近平主席多次在国际场合强调人与自然是生命共同体，人类要“尊重自然、顺应自然、保护自然”。从“绿水青山就是金山银山”理念已成为社会共识，到“十五五”规划专章部署建设美丽中国、加快全面绿色转型，中国式现代化的绿色底色更加鲜明，新时代中国已成为全球生态文明建设的参与者、贡献者、引领者。
“生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。”率先出资成立昆明生物多样性基金；推动达成“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”；正式成立并高质量建设国际红树林中心，为全球南方国家提供政策、技术、管理培训；成为《海洋生物多样性协定》首批缔约国……通过一系列务实举措，中国为保护地球家园履行大国责任。
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据媒体报道，近日，网民反映浙江温州一学校厕所内新装了摄像头，摄像头还对着坑位。网传截图显示，摄像头安装在厕所内墙上，发布者称，学校共有6个男厕所，其中5个都装了监控。该校工作人员表示，摄像头对准的是厕所门的位置，并没有拍到里面。记者从瓯海区教育局获悉，初查摄像头系模型，没有启用，系为了方便管理，震慑一些调皮的学生，学校将拆除该模型。
对不良行为，学校当然要制止、要管理，但只能采取如此简单粗暴的方式吗？此举的逻辑是，既然厕所没有安装监控导致了学生肆意妄为，那就安装摄像头模型来震慑学生。这样做确实产生了效果，“自从装了摄像头后，这些情况少了很多”，但也让所有男学生都处于一种隐私随时可能被侵犯的恐惧之下。学生并不知道摄像头是不是模型、是对着门口还是里面，在厕所装监控本身就涉嫌侵犯隐私权，更何况是为了监督少数“不良分子”，让更多无辜学生受到监视？这不符合教育规范。
学校应当意识到，学生的不良行为不只在厕所发生，其产生的原因也远不只是因为厕所没有被监控覆盖。比如，未成年人抽烟往往伴随着盲目从众心理，以此作为“社交入场券”；故意损毁公物，可能是为了寻求刺激、发泄情绪，或是缺乏公共意识，不知道破坏行为的严重性；校园欺凌的成因则更为复杂，涉及学生心理健康、家庭环境乃至社会环境等。或许，学校并非不清楚其中的原因，只是选择了最简单直接的手段。但不要忘了，学校如何教育和惩戒不良行为，本身也是教育的一部分，对学生有着潜在的引导。如果学校都缺乏尊重隐私这样基本的法治观念，谈何培养学生的法治精神？
要从根本上减少学生的不良行为，正向引导远比压制更有效。比如，在硬件设施方面，可在厕所安装烟雾报警器、校园霸凌“一键报警”按钮等，避免厕所成为监管死角；在人员方面，可以通过建立学生志愿者队伍，与教师配合巡查，加强日常管理；更重要的是，学校应当通过班会、专题讲座等形式加强校园法治教育，引导学生建立法治与规则意识，并重点关注行为异常的学生，对其进行心理疏导、家庭走访等，找到不良行为发生的深层原因，帮助学生走出困惑。
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奎因以来自不同国家、不同文化背景的世界粮食奖获得者的故事举例说，“所有关于农业、关于‘以农业促进和平’的历史脉络，都汇聚在得梅因的世界粮食奖大楼和艾奥瓦州。”奎因呼吁美中之间开展更多的民间和地方交流，“如果美中关系只局限在华盛顿和北京之间完美csgo对战平台电脑版，那么实现真正突破将极其困难。去艾奥瓦或者河北，在这些地方，人们可以做更多、可以交流更多”。
