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行动计划提出四项核心举措，包括搭建多边协同架构，健全全球南方教师数字素养协作机制；构建分层培训体系，深度对接联合国教科文组织“全球教师校园”，培育“种子教师”；共创本土实践枢纽，建设“数字教育样板学校”，在重点国家打造一批可观摩、可参与、可复制的本土化转型样板；拓展在地支持网络，依托“孔子学院”“鲁班工坊”等平台，为当地教师提供持续、便捷的在地化服务。
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半岁时因高烧失去听力的江梦南，并未因听力障碍而失语，反而说得一口流利的普通话，还通过努力成了清华大学的一名博士生。在她看来，听障只是她的一个特点，而不是局限。“就像有人问我，听不见声音怎么做实验？怎么参加组会？但科研遇到困难本身就是常态，在没有把握时我仍会选择出发，没有结果的时候继续推进，在反复受挫之后再试一次。”
残疾人事业，是衡量社会文明进步的标尺。“十四五”以来，湖南累计开发残疾人就业岗位4.2万个，新增残疾人就业超7万人，残疾人大学生就业率连续多年超过91%；累计发放困难残疾人生活补贴243万人次、护理补贴337万人次，38.1万残疾人纳入低保，9.73万人享受特困供养，基本医保参保率达96.4%。
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