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随着互联网经济的蓬勃发展,各类社交电商、社群团购平台如雨后春笋般涌现,成为许多商家入驻以及消费者购物的新选择。然而,平台账号实名注册人与实际经营者不一致的情形屡见不鲜,一旦发生交易纠纷,消费者该向谁索赔?账号出借人能否以“只是借个账号”为由免责?近日,北京市第四中级人民法院审结一起案件,法院依法判令账号注册人与实际经营者连带承担退款赔偿责任,为账号出借行为敲响了警钟。 消费者下单2500箱啤酒,付款后却迟迟收不到货小王在某团购小程序上看到一个“啤酒限时秒杀”的拼团活动。发起该团购的团长昵称为“1111”,实名认证信息显示为韩某。小王下单购买了2500箱啤酒,并通过线上支付方式向平台支付了货款77500元。 下单后,名为“零食供应链A”的微信用户与小王多次沟通了啤酒的发货事宜。对方先是承诺“明天肯定准时到”,后又以“司机上了派出所”“办进京证”等理由一再拖延发货。小王多次催促无果后,遂通过平台申请退款,却屡次被团长拒绝。为尽快追回货款,小王准备起诉团长,这才发现一直与其对接订单事宜的“零食供应链A”实为小娟(化名)42923金牛版的,并非团长韩某。小王于是将小娟、韩某诉至法院,要求退还货款77500元并支付违约金。 韩某辩称,自己仅是账号的注册者,且将账号借给小娟使用42923金牛版的,对交易并不知情。小娟也认可韩某说法42923金牛版的,表示自己愿意承担责任,主张该交易与韩某无关。 不过,由于小娟之前多次借故拖延发货并拒绝退款的行为让小王难以信任,即使小娟表示愿意承担责任,小王因对其不信任而坚持要求二人承担连带责任。 出借账号不能免责,店铺注册者须连带担责 法院审理查明,涉案团购账号虽以韩某名义实名注册,但小娟自认系借用韩某账号发布团购信息,并实际接收了小王支付的货款,且小王与小娟通过微信多次协商发货及退款事宜。 法院认为,根据《中华人民共和国民法典》第四百九十一条第二款规定,当事人一方通过互联网等信息网络发布的商品或者服务信息符合要约条件的,对方选择该商品或者服务并提交订单成功时合同成立。注册人为韩某的经营账号发布商品信息,小王下单付款,从消费者一方来看,韩某并非与交易毫无关联的案外人。 此外,《最高人民法院关于审理网络消费纠纷案件适用法律若干问题的规定(一)》第六条规定,注册网络经营账号开设网络店铺的平台内经营者,通过协议等方式将网络账号及店铺转让给其他经营者,但未依法进行相关经营主体信息变更公示42923金牛版的,实际经营者的经营活动给消费者造成损害,消费者主张注册经营者、实际经营者承担赔偿责任的,人民法院应予支持。 本案中,韩某实名认证为团长,出借账号给小娟使用,却未进行经营主体信息变更公示,其行为导致消费者无法通过公开渠道知晓实际经营者身份。在此情形下,韩某作为注册经营者,应当对小娟的经营活动给小王造成的损害承担责任。最终,北京四中院依法判决小娟、韩某连带退还小王货款77500元并支付逾期退款违约金。新京报记者 张静姝 编辑 刘倩 校对 翟永军

报告显示,人工智能在教育教学中的渗透日益深入。14.77%的教师每天都会使用人工智能工具,仅3.41%的教师从未使用过。85.17%的教师认为人工智能能帮助拓展教学资源,81.00%的教师表示AI能节省备课时间。在工具选择上,智慧教学平台内嵌的AI工具和通用大模型工具最受教师青睐,使用比例分别达82.68%和76.20%。
从应用深度来看,多数教师还处于起步和探索阶段。约三分之一的教师停留在浅层辅助42923金牛版的,比如用AI查资料、生成简单素材;另有三成多的教师能在某个教学环节中有针对性地使用AI。能够将AI贯穿整个教学流程的教师不足两成,能够用AI创新教学模式的仅约一成。目前,教师最常让AI帮忙生成教学资源、辅助课堂互动,而在批改作业、处理行政事务等场景用得还不多。

上海市香港商会会长张国正在致辞中表示,本次评选的核心关键是聚焦科创商业化转化应用,这也是商会升级举办本次活动的核心初衷。上海市香港商会长期深耕沪港协同领域,此次在前期标杆活动基础上深化拓展,重点挖掘兼具技术实力与转化潜力的优质项目,集聚沪港创新资源,助力港企深度融入上海科创生态,推动沪港合作向双向深度协同转变,构建“研发+转化”的全新合作范式,让更多科创成果落地生根、产生实效。
上海市香港商会副会长黎庆文、朱俊杰围绕“科创转化”核心,分别就评选活动整体安排与评审标准作详细解读。本次评选全程以“转化”为导向,活动安排贯穿科创成果转化全链条,从项目招募、专业辅导到评审路演、落地赋能,将为参赛项目提供园区落地、资本对接、政策辅导等全维度支持,助力优质项目实现从实验室到市场的高效转化。评审标准将重点突出转化潜力,围绕创新性、商业价值、财务价值、适用性、落地性五大核心原则,重点考量项目的技术转化能力、市场适配性和产业化前景,确保筛选出真正具备转化价值的优质项目,保证评选权威、公正、公开。
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