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行动计划提出四项核心举措，包括搭建多边协同架构，健全全球南方教师数字素养协作机制；构建分层培训体系，深度对接联合国教科文组织“全球教师校园”，培育“种子教师”；共创本土实践枢纽，建设“数字教育样板学校”，在重点国家打造一批可观摩、可参与、可复制的本土化转型样板；拓展在地支持网络，依托“孔子学院”“鲁班工坊”等平台，为当地教师提供持续、便捷的在地化服务。

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据美国《华尔街日报》10日报道，美国经济学者对一项职业所包含的任务中哪些可能被人工智能更高效地完成进行评估，并据此得出该职业被人工智能取代的“风险暴露评分”。美国劳工部建立了相关数据库，列出各职业所包含的具体任务。例如，烘焙师职业包括揉制面团并将其放入烤箱等任务，金融分析师需评估企业状况等。一项职业所包含的任务能被人工智能取代的比例越高，该职业的“风险暴露评分”越高。

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指数报告认为，在AI时代，若强制隔离学生与AI，会削弱其面向未来的适应能力；若学生缺乏有效保护地使用AI，会引发“认知外包”“思维惰化”等风险；“摸着石头过河”方式，总体弊大于利。比较稳妥的方式是gogo.体育，在构建学生AI素养与教育系统适配能力和“政府—企业—教育系统—家庭—学生”共治生态前提下，推动“AI+教育”深入发展。