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“每一串数字都不可拆卸/如果你好奇地拆开/会看到血的肉身。”青年诗人、中南大学副教授贺予飞回忆起自己写下的《数据人》一诗。作为研究网络文学的学者，她深知在流量时代，人很容易被数据“遮蔽”。因此，人的肉身经验尤为重要。“AI或许能通过计算达到80分的及格线，但一定达不到95分的巅峰。”贺子飞表示，人跟AI不一样的地方就在于人的反应是非理性的，才会带来各种偶然的诗意。

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据媒体报道，近日，网民反映浙江温州一学校厕所内新装了摄像头，摄像头还对着坑位。网传截图显示，摄像头安装在厕所内墙上，发布者称，学校共有6个男厕所亚洲第一app免费观看，其中5个都装了监控。该校工作人员表示，摄像头对准的是厕所门的位置，并没有拍到里面。记者从瓯海区教育局获悉，初查摄像头系模型，没有启用，系为了方便管理，震慑一些调皮的学生，学校将拆除该模型。

对不良行为，学校当然要制止、要管理，但只能采取如此简单粗暴的方式吗？此举的逻辑是，既然厕所没有安装监控导致了学生肆意妄为，那就安装摄像头模型来震慑学生。这样做确实产生了效果，“自从装了摄像头后，这些情况少了很多”，但也让所有男学生都处于一种隐私随时可能被侵犯的恐惧之下。学生并不知道摄像头是不是模型、是对着门口还是里面，在厕所装监控本身就涉嫌侵犯隐私权，更何况是为了监督少数“不良分子”，让更多无辜学生受到监视？这不符合教育规范。

学校应当意识到，学生的不良行为不只在厕所发生，其产生的原因也远不只是因为厕所没有被监控覆盖。比如，未成年人抽烟往往伴随着盲目从众心理，以此作为“社交入场券”；故意损毁公物，可能是为了寻求刺激、发泄情绪，或是缺乏公共意识，不知道破坏行为的严重性；校园欺凌的成因则更为复杂，涉及学生心理健康、家庭环境乃至社会环境等。或许，学校并非不清楚其中的原因，只是选择了最简单直接的手段。但不要忘了，学校如何教育和惩戒不良行为，本身也是教育的一部分，对学生有着潜在的引导。如果学校都缺乏尊重隐私这样基本的法治观念，谈何培养学生的法治精神？

要从根本上减少学生的不良行为，正向引导远比压制更有效。比如，在硬件设施方面，可在厕所安装烟雾报警器、校园霸凌“一键报警”按钮等，避免厕所成为监管死角；在人员方面，可以通过建立学生志愿者队伍，与教师配合巡查，加强日常管理；更重要的是，学校应当通过班会、专题讲座等形式加强校园法治教育，引导学生建立法治与规则意识，并重点关注行为异常的学生，对其进行心理疏导、家庭走访等，找到不良行为发生的深层原因，帮助学生走出困惑。

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“新兴产业是吉林省振兴发展的增长极，要加快培育壮大，推动技术和产品迭代，稳步做优增量。”李平表示，“十五五”期间，吉林省每年将新增1000万千瓦绿电装机规模，2030年总量有望达到7000万千瓦。同步加快重大技术装备自主创新成果产业化落地，构建轨道交通、卫星、精密仪器、智能制造四大高端装备产业体系。

李平表示，一方面要推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，聚焦汽车、石化、装备制造、现代农业等主导产业，培育壮大科技服务、研发设计、工业软件、检验检测认证等技术密集型服务业。另一方面，推动生活性服务业向高品质、多样化、便利化方向升级，促进批发零售、住宿餐饮、家政、快递等行业提质扩容、创新业态模式。(完)