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行动计划提出四项核心举措,包括搭建多边协同架构,健全全球南方教师数字素养协作机制;构建分层培训体系,深度对接联合国教科文组织“全球教师校园”,培育“种子教师”;共创本土实践枢纽,建设“数字教育样板学校”,在重点国家打造一批可观摩、可参与、可复制的本土化转型样板;拓展在地支持网络,依托“孔子学院”“鲁班工坊”等平台,为当地教师提供持续、便捷的在地化服务。
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报告显示,过去20年间,全球高等教育在校生人数增长超过一倍,2024年达到2.69亿人。同一时期,国际学生流动规模增长2倍,赴海外求学的学生接近730万人,其中一半在欧洲和北美国家就读。如今,高等教育阶段女性人数已超过男性,但在博士阶段仍居少数。与此同时,全球区域间不平等问题依然突出,撒哈拉以南非洲等地区的高等教育入学率和毕业率仍然偏低。
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